Encontro de Famílias

O mês de maio é o mês do encanto feminino! Ele é dedicado às mães e nele as moças se casam. No mês de maio invariavelmente realizamos encontro de famílias em nossa congregação e este não será diferente. Dias 28 e 29 teremos abordado um tema de grande relevância "Famílias buscando estabilidade".

Como sub-temas serão abordados: Educação Financeira e Educando Filhos à maneira de Deus.

Nosso convidado especial é o Pr. Nelson Tavares Junior, da Igreja Assembléia de Deus do Morro da Glória em Juíz de Fora-MG.

Pr. Nelson Tavares tem uma grande experiência nos dois temas abordados e trará enriquecimento para toda família. Aproveitamos também para usufruir do trabalho de educação infantil da irmã Neí Marlene, esposa do Pr. Nelson. Ela é professora de Escola Dominical e domina a arte de ministrar às crianças, sua participação acontecerá no Culto Mensal das Crianças, dia 28 às 14:00 horas.

Estamos preparados para receber algo especial de Deus e nosso desejo é compartilhar com todas as famílias que nos acompanham.

DEUS ! ABENÇOE AS FAMÍLIAS DE DIVINÓPOLIS!

E.B.O em Juiz de Fora

Com muita honra estarei participando da III E.B.O - Escola Bíblica de Obreiros de Juiz de Fora-MG.

Ensinando Adolescentes e Jovens

Ensinando adolescentes

Leitura Inicial: João 14.8 - Lucas 18.18,20,23

1.    Introdução

Antes de adentrarmos no tema com definições e abordagem geral, gostaria deixar de forma bem clara uma sugestão de meta de trabalho, de alvo a ser perseguido, de um projeto a ser desenvolvido por cada professor destas faixas etárias. Os professores que se propõem trabalhar com adolescentes e jovens deverão lutar para ajudar seus alunos em quatro necessidades básicas, se conseguirem fazê-lo terão cumprido de forma satisfatória sua missão de educador cristão.

Necessidades Básicas dos Adolescentes e Jovens

Ser Conhecido

Ser Integrado

Ser Compreendido

Ser Amado

2.    Definição

Adolescente :lat. adoléscens,éntis (part.pres. de adolescère)'que se desenvolve, cresce, engrossa, aumenta'; já substv. em lat. 'moço ou moça na fase da adolescência.

“Jesus se desenvolvia em sabedoria, estatura e graça na presença de Deus e de todas as pessoas” Lucas 2.52 versão KJ.

3.    Adolescência e Fé

Curiosamente, em meio a tantos questionamentos, reivindicações e incertezas, tem-se verificado que diferente do que se esperava, está confirmado, e cada vez mais, que este período é o mais fértil em termos de conversões religiosas.

Os assuntos ligados a fé são de grande interesse, e seus conceitos aprofundados e postos a prova. É na adolescência que a fé tem que conseguir se explicar.

“... é a época em que a maioria dos líderes religiosos decidiu se tornar ministros ou missionários.”

“... é a melhor fase da vida para se firmar os valores da fé e do relacionamento com Deus.”

Pode parecer até contraditório, uma vez que comumente enfrentamos críticas ferinas à fé, ou indiferença as crenças, além da dificuldade de aceitar a autoridade eclesiástica. Mais leia-se é isto mesmo que eles querem e precisam: FÉ.

Pode parecer duro demais para nós, mas o que os adolescentes fazem é retratar o modo como vivenciam a fé que lhes é mostrada. AUTENTICIDADE como relação ao que percebe entre a fé ensinada e a fé praticada pelas pessoas, especialmente os líderes.

Os conceitos abstratos (teológicos / ideológicos) são reavaliados, com o objetivo de se descobrir uma nova ordenação, que pode ser até a mesma anterior, desde que, sujeita e sobrevivente à investigação. Esta reavaliação ainda incorporará questionamentos sobre MORAL, VIDA FAMILIAR e VERDADES. Neste momento se destacam os seguintes personagens: pais, pastores e professores.

“O maior bem que um professor pode dar a seus alunos é viver a religião de maneira coerente”.

“Porém, a pessoa que observa atentamente a lei perfeita, a lei da liberdade, e nela persevera, não sendo ouvinte negligente, mas praticante zeloso, será muito feliz em tudo o que empreender”. Tiago 1.25 versão KJ.

A rebeldia do adolescente, com relação a vida religiosa, ocorre muitas vezes, porque querem que ele cumpra ou seja responsável por uma prática religiosa que ele não vê em  ninguém. Muito se fala, pouco se vive.

O professor Roger Dudley aponta para 3 causas principais do abandono da fé pelos adolescentes:

Ø  1ª - Relação turbulenta entre estes e seus pais;

Ø  2ª - Incoerência do discurso religioso com a prática religiosa;

Ø  3ª - Novos conceitos formados sobre religião.

O Adolescente precisa descobrir e construir sua IDENTIDADE RELIGIOSA.

“Quanto mais rígida e autocrática for a forma de se aplicar a autoridade religiosa, especialmente quando se combina com severidade e impaciência, mais o adolescente recusará a fé.”

 

“ ...não por força, nem por violência, mas pelo Meu Espírito, diz o Senhor dos Exércitos.” Zacarias 4.6b

Quem ensina fé e comunhão deve viver o que ensina. Não nos enganemos, os adolescentes percebem quando não temos certeza sobre os conceitos, e até mesmo quando não cremos no que ensinamos.

IMPORTANTE: - Não devemos confundir as coisas e daí concluirmos que o professor é infalível. Não é isso que estamos falando. Até mesmo na recuperação de um erro você pode ensinar e dar exemplo. Não é porque a professora foi  mãe solteira que não pode ensinar sobre virgindade. Primeiro deve-se crer que a virgindade é importante.

4.    Objetivo principal do professor.

Encontrar caminho que o conduza ao coração desse adolescente, mostrando-lhe de forma prática:

ü  O que Deus fez à humanidade;

ü  Como Deus fez;

ü  O que Deus espera dele, para a geração atual e vindoura possa ter acesso a essa mesma graça.

5. Conhecendo suas crises

·        Crise de identidade

·        Crise de autoridade

·        Crise sexual

6.    Erros que devemos evitar

1. Não compreendê-los

2. Falta de empatia

3. Não sendo uma presença real

4. Não entendendo seus sentimentos

5. Querer convencer o adolescente a partir de nossos pressupostos

6. Não sendo coerente

7. Não escutando o adolescente

7.  Atente para a importância destas 3 letras, e dê ao adolescente o que ele precisa.

a)”A” de atender

b)”C” de compreender

c)”A” de avaliar

Ensinando jovens

“Certo jovem chamado  Êutico, que estava sentado numa das janelas, adormeceu profundamente durante o longo sermão de Paulo. Vencido pelo sono, caiu do terceiro andar. Quando tentaram erguê-lo, já estava morto”. Atos 20.9 versão KJ.

O professor precisa trabalhar de forma que consiga ter o jovem completamente dentro da sala para que ele possa “escutar” o ensino da Palavra de Deus, para isto é preciso que:

a)    O ensino seja inteligente, intrigante;

b)    O ensino seja destilado em sua alma;

c)    O ensino seja interessante;

d)    O ensino seja desafiante.

Bibliografia

Bíblia King James;

Eavey,C.B – Princípios de Ensino para o Professor Cristão;

LOPES, Jamiel de Oliveira - Ensino Relevante para adolescentes;

Gomes, Virgílio – Trabalhando com adolescentes cristãos;

Transformação pelo Ensino da Verdade – Apostila Congresso de Professores e Superintendentes da E.B.D. – Ed. Cristã Evangélica

Boa Aula!!!

Encontro de Monitores do IBAD

Com muita honra eu e minha esposa participamos do 4º Encontro de Monitores do IBAD em Pindamonhangaba-SP - Recebemos os Certificados do Pr. Mark Lemos(eu) e Altar Germano(Martha). Foram momentos de muita edificação, onde a Palavra de Deus esteve como assunto principal. Pastor Altair Germano (foto) ministrou sobre a Importância da Teologia no Pentecostalismo Brasileiro.

Foram dois dias de assunto teológico de grande relevância. Acredito que Deus tem mantido homens com propósito claro de cuidar para que a igreja seja vacinada contra as heresias pós- modernas. Não é preciso buscar "revelação nova" nem mesmo ser super dotado para entender as verdades basilares do cristianismo.

É necessário desejo de manter-se fiel ao que a Bíblia nos diz e estar comprometido com a verdade, dependendo da ação do Espírito Santo e do nosso esforço em conhecer a Palavra de Deus, usando os recursos que estão ao alcance de todos, quais sejam: Seminários de longa e curta duração, investimento em aquisição de literatura, assiduidade às reuniões de ensino da igreja.

Hoje não vale dizer sobre "despesas" com material - trata-se de um investimento; quem não pode adquirir o material impresso tem à disposição a rede mundial de computadores (internet) com uma possibilidade absurda de aquisição de conhecimento.

Se o nosso negócio e propogar a Palavra - conheçamos a Palavra.

Dons e Talentos a serviço de Deus

João 6.9

“Está aqui um rapaz que tem cinco pães de cevada e dois peixinhos; mas que é isso para tantos?”

· Na tentação do deserto Jesus foi servido pelos anjos Mt.4.11

· Aqui Jesus tem uma multidão com necessidades – Jesus não recorre aos anjos, embora pudesse fazê-lo – Ele diz aos Discípulos: Dai-lhes vós de comer.

· A Igreja é a agência de Deus para atender as necessidades do mundo;

· O Crente é o agente que Deus usa para que a Igreja possa atender o mundo;

Se você não está sendo usado examine-se, faça uma leitura da situação e descubra onde ou o quê está errado.

· Nesse evento haviam mais de 5.000 pessoas;

· 1 rapaz(menino) se apresentou – ele estava por perto, quem sabe se oferecendo, quem sabe querendo ser útil – O senhor não o recusou.

Como era seu lanche?

Lanche dos pobres: Pão de cevada e Sardinha

Diante de uma necessidade, Diante de uma multidão ele não hesitou em entregar o que tinha.

Quanto tempo você espera para entregar seus recursos ao Senhor?

Pão: Talento/habilidades – Matéria prima dada por Deus, sendo trabalhada adquire: Sabores, Formatos e Consistências variadas.

Peixe: Dom – Ser vivo – Sempre será peixe,imodificável, não será enfeitado.

Qual o qualidade do pão que temos oferecido ao Senhor? A qualidade do pão depende de:

· Bons Ingredientes;(O avestruz, a Garça, o Pelicano- são lindos mas proibidos)

· Bom preparo (sove bem o seu pão – 1 Sm 16.17,18);

· Tempo certo no forno (quanto tempo passamos no “forno” da oração?

PEIXE - No Brasil seria: Peixe de águas rasas – córrego ou riacho

O que temos oferecido:

· Piaba ou Surubim?

· Tilápia ou Salmão?

O melhor peixe é o de águas profundas – rico em ômega 3.

· Você tem aprofundado no conhecimento do Senhor?

· Você tem aumentado sua comunhão com Deus?

· Você tem aumentado sua intimidade com o E. Santo ou continua pescando nos córregos?

Ezequiel 47.1-12 (Torrente das águas purificadoras) O Espírito Santo

· 1.000 Côvados (500 metros) águas no tornozelo;

· + 1.000 Côvados (500 metros) águas pelos joelhos;

· + 1.000 Côvados (500 metros) águas pelos Lombos;

· + 1.000 Côvados (500 metros) já era um Rio que não se podia atravessar;

Apenas nadando no Rio podia ver o poder daquelas águas e o que estava oculto para quem ia apenas até os primeiros 500 metros.

Pr. Gercino L. Gomes

Palavra ministrada no Retiro Espiritual de 2010 em Divinópolis-MG

Perpetuação da Espécie

E

Perpetuação da Espécie

Pr.Gercino L. Gomes

Gênesis 1.12

(ARA)

“A terra, pois, produziu relva, ervas que davam semente segundo a sua espécie e árvores que davam fruto, cuja semente estava nele, conforme a sua espécie. E viu Deus que isso era bom”.

(ARC)

“E a terra produziu erva, erva dando semente conforme a sua espécie e árvore frutífera, cuja semente está nela conforme a sua espécie. E viu Deus que era bom”.

Introdução

“O teste de vitalidade de uma planta é sua capacidade de se reproduzir em outra da própria espécie; nós estamos sempre reproduzindo em outros, e semeando trigo ou papoulas”.

F.B.Meyer

Definições

Espécie – (1)lat. Specìé,i ‘conjunto de traços que fazem reconhecer qualquer objeto, vista, olhar – (2)biologia.categoria taxonômica abaixo do gênero, cujos indivíduos são morfologicamente semelhantes entre si e com seus progenitores e se entrecruzam gerando descendentes férteis(Houaiss). – (1)Conjunto de seres que têm a mesma essência, abstraindo de suas diferenças individuais .(2) A espécie está logicamente subordinada ao gênero. Gênero: Grupo de seres que têm iguais caracteres essenciais.(Michaelis)

O foco desta singela palestra é refletirmos sobre:

1. Perpetuação da espécie;
2. Fruto;
   
3. Semente
   

1) Que espécie de obreiro eu sou?

“O discípulo não é superior a seu mestre, mas todo o que for perfeito será como o seu mestre”.Lucas 6.40(RC)

“O discípulo não pode estar acima de seu mestre e; entretanto, todo aquele que completar condignamente seu aprendizado, será como seu mestre”. Idem (KJ)

1.1 – Manifestação das características

Feito árvores, teoricamente prontos para o processo reprodutivo tornaremos público nossos atos, abriremos nossa “caixa de ferramentas” – frutos com o maravilhoso e terrível poder de guardar uma semente que irá reproduzir outro ser da mesma espécie.

“Reproduzimos o que somos”

“Então, descerei e ali falarei contigo; tirarei do Espírito que está sobre ti e o porei sobre eles; e contigo levarão a carga do povo, para que não a leves tu somente”.

Números 11.17

“Os cinqüenta profetas de Jericó viram isso e disseram: O poder de Elias está com Eliseu! Então foram encontrar-se com ele, ajoelharam-se diante dele”.2 Reis 9.15 (NTLH)

1.2 – Mudando o perfil

Somos convidados todos os dias a rever nossas atitudes e nossa visão concernente as coisas de Deus.

“Se, porém, alguns dos ramos foram quebrados, e tu, sendo oliveira brava, foste enxertado em meio deles e te tornaste participante da raiz e da seiva da oliveira; não te glories contra os ramos; porém, se te gloriares, sabe que não és tu que sustentas a raiz, mas a raiz, a ti. Romanos 11.17,18 (RA)

Em algumas culturas de frutas tem se usado o método da “poda” para melhorar o peso e a qualidade do fruto colhido.

“Jesus disse:

Eu sou a videira verdadeira, e o meu Pai é o lavrador.

Todos os ramos que não dão uvas ele corta, embora eles estejam em mim. Mas os ramos que dão uvas ele poda a fim de que fiquem limpos e dêem mais uvas ainda”. João 15.1-2 (TNLH)

2) Funções do Fruto

2.1 – Chamar atenção;

2.2 – Alimentar de forma básica;

2.3 – Proteger a semente;

2.1.1 – Chamar atenção

Nisto o Senhor Jesus era especialista, os milagres serviam para:

a) Autenticar sua mensagem – João 3.2;Hebreus 2.4;

b) Dar testemunho da vinda do Reino de Deus - Mateus 4.23; 9.35; 10.7-8; 12.28; Lucas 4.18,24; 9.1-2; Atos 8.6-7, 13.

c) Remover obstáculos – Mateus 8.15

2.2.1 – Alimentar de forma básica

Jesus teve um amplo ministério público, abrangendo quatro abordagen

• Ele pregou
  

• Ele ensinou
  

• Ele curou
  

• Ele realizou milagres
  

2.3.1 – Proteger a Semente

Entendemos o quão é importante o fruto, porém é necessário também entender que no ciclo da reprodução há algo maior e este fruto belo, saboroso, apreciado e necessário é apenas a embalagem que conduz a possibilidade de uma nova árvore, a semente.

3. A Semente

Grão ou parte do fruto com o embrião em estado de vida latente; gérmen; causa; origem.

Metáfora: Aquilo que, com o tempo, há de produzir certos efeitos; causa, germe, origem.Housaiss

É evidente que quando falamos em semente no contexto bíblico somos levados naturalmente a interpretar como sendo a Palavra de Deus, e em sua maioria o é.

“Tome os ensinamentos que você me ouviu dar na presença de muitas testemunhas e entregue-os aos cuidados de homens de confiança, que sejam capazes de ensinar outros”.

2 Timóteo 2.2 (TNLH)

3.1 Gostaria de acrescentar aqui semente como sendo:

3.1.1. Nossos ensinos empíricos – Mateus 5.16;

3.1.2. Nossa ética – Gálatas 5.15;Isaías 5.20-24;

3.1.3. Nossa visão de reino - 1Co 4.14-18;

3.1.4. A palavra de Deus sem mistura – João 1.14.

Na agricultura existem basicamente três tipos de sementes: Crioulas, Híbridas e Transgênicas.

a)Sementes Crioulas;

b)Sementes Híbridas;

c)Sementes Transgênicas.

Uma cadeia de sucesso

O apóstolo Paulo soube como ninguém trabalhar fruto e semente, na linguagem moderna diríamos que trabalhou a mentoria com grande eficiência, vejamos como foi essa cadeia:

Em Atos 22.3, Paulo afirma:

“Sou judeu, nascido em Tarso da Cilícia, mas criado nesta cidade [Jerusalém]. Fui instruído rigorosamente por Gamaliel na lei de nossos antepassados, sendo tão zeloso por Deus quanto qualquer de vocês hoje”.

Gamaliel possuía uma visão equilibrada. Sua sabedoria singular e seu discernimento se destacaram ao proteger os apóstolos do Sinédrio, que desejava matá-los (At 5.33-40).

Nesse momento, Deus separou outro “mentor” para Paulo. Seu nome era José, mais conhecido no entanto pelo apelido de Barnabé. Para compreender a formação que Paulo obteve com Barnabé, precisamos conhecê-lo melhor.

As ações de Barnabé voltam a destacar-se logo após a conversão de Paulo :

Quando [Paulo] chegou a Jerusalém, tentou reunir-se aos discípulos, mas todos estavam com medo dele, não acreditando que fosse realmente um discípulo. Então Barnabé o levou aos apóstolos e lhes contou como, no caminho, Saulo vira o Senhor, que lhe falara, e como em Damasco ele havia pregado corajosamente em nome de Jesus. Assim, Saulo ficou com eles, e andava com liberdade em Jerusalém, pregando corajosamente em nome do Senhor (At 9.26-28).

As sementes de Barnabé poderiam chamar:

1. Discernimento Espiritual;
2. Coragem para advogar em favor de Paulo colocando em risco a amizade com os apóstolos;
3. Visão de reino.

“Separem-me Barnabé e Saulo para a obra a que os tenho chamado”. Assim, depois de jejuar e orar, impuseram-lhes as mãos e os enviaram (At 13.1-3).

Paulo como Mentor de Timóteo

Paulo mentoreou muitas pessoas, no entanto foi com Timóteo que esse trabalho sem dúvida destacou-se mais claramente. A imagem de mentor transparece em 1 e 2 Timóteo, em especial no início de 2Timóteo. Experimente numerar, nos versículos citados a seguir, cada palavra, frase ou conceito que você considere expressão típica de um mentor:

“Paulo, apóstolo de Cristo Jesus pela vontade de Deus, segundo a promessa da vida que está em Cristo Jesus, a Timóteo, meu amado filho: Graça, misericórdia e paz da parte de Deus Pai e de Cristo Jesus, nosso Senhor”.

Conclusão

Nossa geração têm a responsabilidade de formar, selecionar e lançar sementes que formarão o pomar do Senhor, todos os dias passam pela nossa peneira sementes que deverão ser selecionadas, os critérios de seleção estão acima de nosso gosto e interesse pessoal, são os critérios estabelecidos pelo Mestre em sua Santa Palavra. Nós prepararemos a colheita:

“toda semente carrega em seu bojo uma árvore adormecida”

Cuidado com as sementes misturadas – II Coríntios 4.7

“Não semearás a tua vinha com diferentes espécies de semente, para que não se degenere o fruto da semente que semeares, e a novidade da vinha.” (Dt 22.9).

"Semente de erva daninha misturada ao trigo pode passar cheiro ou acidez para o produto final." Estado de São Paulo - 15/04/2009

“Uma semente de alta qualidade pode ser definida como uma semente geneticamente uniforme, altamente viável e livre de agentes patogênicos”.

“Plantas de alta qualidade produzem sementes de alta qualidade; conheça a planta a ser trabalhada”

Bibliografia:

Bíblia de Estudos Pentecostal – CPAD;

Novo Testamento com Salmos e Provérbios King James – Abba Press Editora;

O Cajado do Pastor – World MAP;

Moore,B.Waylon – Multiplicando Discípulos, Editora Juerp, 1983;

Ott, Craig – Treinando Obreiros, Editora Esperança, 2004;

Gee, Donald – Para que Deis Fruto,Editora Vida, 1991.

David Kornfield - http://www.pastoreiodepastores.org

http://www.especialidades.org/especialidades/6EN/EN51.htm

http://www.planetaorganico.com.br/semente.htm

Pr. Gercino Lourenço Gomes

Igreja Assembléia de Deus de Divinópolis

Congregação do Bairro Icaraí

gercinogomes@gmail.com